Les maux pour le dire
"L'enfant est un sujet à part entière. D'emblée vous pouvez lui parler comme à votre égal. Pour lui tout est langage. Ce qui ne veut pas dire "tout est parole". Le langage des enfants, c'est d'abord celui des organes, qui peut être le silence ou le chaos. Ensuite, c'est le langage de la santé, bonne ou mauvaise, qui permet son développement, qui l'oriente ou, parfois l'interrompt. C'est fondamental : l'être humain est d'emblée un être de communication, dès sa vie fœtale."
Françoise Dolto - 1988
Par exemple une otite sera une façon de dire: "C'est là que vous ne m'entendez pas" ou au contraire:"J'entends trop….et c'est insupportable. Je ne veux plus entendre vos disputes cachées, vos déceptions, vos frustrations ou votre violence."
Ou encore une façon pour un enfant de témoigner d'une filiation, d'une appartenance. La mère dira par exemple au médecin: "Moi aussi, je faisais beaucoup d'otites au même âge" ou bien :"Au même âge son père faisait de l'asthme." Par de tels "signes de reconnaissances" l'enfant se signifie dans la lignée maternelle ou paternelle. Il se réapproprie peut-être la lignée qui pour un enjeu ou un autre risquait d'être évincée.
Chaque fois qu'un enfant malmène son corps vous pouvez lui dire:
"Qu'est ce que tu nous dis avec ton angine, ton otite, ton mal de ventre, ta grippe ?"
Et cela même si une épidémie de grippe sévit sur le pays!! Car c'est une autre façon d'entrer en relation que d'accepter que les somatisations soient des langages avec lesquels l'enfant va tenter de se dire, ou de ne pas se dire, de traduire son réel à lui, trop décalé ou trop en conflit avec le nôtre.
Le sens du message appartient à celui qui le vit. Notre rôle d'accompagnement n'est pas de "psychologiser" ou de dévoiler le sens. Il est d'avoir cette humilité, ce respect d'accepter que le sens de tout acte, de tout comportement est présent et qu'il "parle" à qui sait l'entendre.
Quand un enfant fait pipi au lit cela ne m'intéresse pas de savoir pourquoi. Peut-être que c'est en relation avec l'arrivée du petit frère ou cause de tensions familiales, mais ce qui est certain c'est que lui veut se positionner. Si nous pouvions simplement lui dire:
"Ecoute, moi je ne sais pas ce que tu dis en faisant pipi au lit, mais ce que je sais, c'est que c'est quelque chose de très important, puisque tu prends le risque de le dire en utilisant un moyen qui peut se retourner contre toi. Je te trouve formidable parce que c'est tellement fort ce que tu as à dire que tu n'hésites pas à le crier en faisant pipi au lit."
Bien sûr nous n'avons pas résolu le problème, mais nous avons, par cette écoute, par cette parole, fait quelque chose de plus important. Nous avons changé la qualité de la relation avec l'enfant en lui montrant qu'il peut être entendu.
